В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы), обозначающую(-ие) в сложном предложении запятую(-ые) между частями, связанными сочинительной связью. Цифру(-ы) выписывайте в порядке возрастания.
nbsp;
Девочка бегала по шару своими маленькими ножками,(1) как по ровному полу,(2) и голубой шар вёз её на себе: она могла ехать на нём и прямо,(3) и назад,(4) и налево. Она весело смеялась,(5) когда так бегала,(6) и я подумал,(7) что она,(8) наверное,(9) и есть Дюймовочка,(10) такая она была маленькая,(11) милая и необыкновенная.