1. Укажите, какое из названных событий относится к истории Китая:
а) реформы Мэйдзи б) восстание сипаев в) восстание тайпинов
2. Гражданская война в СЩА в 60 - е годы 19 века велась между:
а) штатами, находившимися под контролем Англии и Франции
б) северными и южными штатами
в) плантаторами - рабовладельцами и рабами
3. К истории революций в странах Европы не относится дата:
а) 1814 - 1815 гг б) 1848 - 1849 гг в) 1871 г
4. Имена Г. Даймлера, К. Бенца, Г. Форда связаны с:
а) электротехникой б) самолетостроением в) автомобилестроением
5. В конце 19 века республиканская форма правления существовала:
а) в Англии б) во Франции в) в Италии
6. Восстание сипаев в Индии произошло в:
а) 1856 г б) в 1857 г в) в 1858 г
7. Объединение Германии завершилось:
а) вслед за поражением армии Наполеона
б) в результате революции 1848 - 1849 гг
в) в ходе франко - прусской войны 1870 - 1871 гг
8. . К третьему эшелону модернизации относятся:
а) Англия и Франция;
б) Германия и Россия;
в) Испания и Португалия;
9. Симон Боливар возглавил освободительное движение в:
а) Венесуэле б) Мексике в) Колумбии
10. «Справедливый курс» провозгласил:
а) президент Рузвельт б) президент Тафт в) президент Линкольн
11. «Дипломатия большой дубинки» применялась для:
а) Латинской Америки б) Индии в) Китая
Часть Б
Установите соответствие:
термин
Определение
Финансовая олигархия
Особые территории для индейцев
Резервации
Группа капиталистов, владеющих монополиями
конфедерация
Платежи побежденного в пользу победителя
контрибуция
Форма государственного устройства
11. Лозунгом какого восстания был призыв: «Поддержим Цинов, смерть иностранцам!»
Ответ ___________________________
Восстанови хронологическую последовательность событий:
А) Восстание тайпинов В Китае
Б) Насильственное открытие Японии
В) оформление Тройственного союза
Г) Франко - прусская война
Часть С
Опишите систему государственного устройства США.
Дайте характеристику Симона Боливара как политического деятеля.
План характеристики исторической личности.
Исторические условия, в которых происходит деятельность личности;
Задачи, которые стремится решить историческая личность и методы ее решения;
Интересы какого класс выражает историческая личность?
Значение его личных качеств.
Оценка результатов деятельности.