Хід
уроку
I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань
Перевірка домашнього завдання
— Запропонуйте свій власний
проект проведення весняно-польових робіт у городі чи на дачі. Поділіться
досвідом вирощування зеленої цибулі на підвіконні.
— Які ознаки весни ви
спостерігали протягом тижня?
— Які явища відбуваються навесні
у природі?
— Підкресліть, які зміни в
природі відбулися за останній тиждень.
■ Збільшення тривалості дня.
■ Значне потепління.
■ Раннє цвітіння трав’янистих рослин.
• Пробудження звірів від зимового сну.
• Приліт птахів.
■ Танення снігу.
— Яку ознаку весни ви б ще
назвали? (Поява комах.)
III. Повідомлення теми і мети уроку
— Сьогодні на уроці ви
дізнаєтеся, як зміни в неживій природі впливають на стан комах.
IV. Вивчення нового матеріалу
1.Робота за підручникам (с.
108-109)
— Пригадайте! На які періоди
поділяють весну?
— Хто може най док ладніше
познайомити тебе із життям комах?
— Розгляньте фотографії метеликів
на с. 108.
— Коли на деревах ще не
розпустилися листочки, а подекуди ще лежить сніг, вже можна побачити деяких
метеликів. Першими з’являються яскраво-коричневі кропив'янки. Кропив'янками їх
називають тому, що їх личинки (гусінь) можуть їсти пекучі листки кропиви. Днів
через десять прокидаються лимонниці та красені-метелики — денне павичеве око.
Цікаво, що самець і самочка у лимонниць забарвлені по-різному. Кропив'янки,
лимонниці й денне павичеве око перезимовують у вигляді дорослих метеликів.
Зате, переважна більшість інших метеликів зимують у вигляді яєць, личинок або
лялечок.
— Поміркуйте, які почуття
викликає у вас поява навесні перших метеликів. Роздивіться і розкажіть, кого із
комах, зображених на фотографіях, потрібно оберігати? Чому?
— Майже водночас а появою
метеликів пасічники виставляють вулики із зимівників на пасіку. Працелюбні
бджоли роблять свої перші вильоти.
Рано навесні пробуджуються
невгамовні мурахи. І відразу розпочинають ремонт свого мурашника.
— Десь беруться мухи і комарі,
гріються на осонні жуки.
Як тільки на деревах з’явиться
листя, де не візьметься ціла навала гусені та різноманітних дорослих ненажерливих
комах. Особливо дошкуляють рослинам попелиці.
Секрет Сонечка Семикрапочки: «Ми,
комахисонечка, приносимо велику користь рослинам — знищуємо попелиць. Тому нас
потрібно оберігати!»
— Розгляньте фотографії на с. 109. Відгадайте
загадки. Яка це тварина?
■ Самого ледь видно, а пісню чути. (Комар)
■ Лазить над нами догори ногами, завжди
мандрує, все покуштує. (Муха)
■ Жовте тільце в чорну смужку, жалить боляче
ця мушка. (Оса)
— Навесні відбувається масове розмноження
комах та збільшення їх чисельності.
Фотозагадка
— Упізнайте комаху.
— Перевірте прикмету.
Мурашки перед ясною погодою старанно працюють
і рухаються швидше, ніж звичайно.
Підсумок. Поява комах навесні — це весняне
явище у живій природі.
2.ФІзкультхвилинка
V. Узагальнення й систематизація знань
1. Робота над загадками
■ Летить — виє, сяде — риє. (Жук)
■ Довкола нас в'ється,
а в руки не дається. (Муха.)
■ Летить дід — сів на цвіт,
волосинки розгортає, солоденького шукає.
(Джміль)
■ У травні місяці з’явився не рак,
Не риба, не звір, не птах, не людина.
Ніс довгий, голос тонкий.
Летить — кричить, сяде — мовчить. (Комар)
* У лісі біля пня біготня і метушня:
Народ робочий весь день клопоче. (Мурахи)
* Тільки лялечка проснеться —
Враз у шати одягнеться.
Погляду не відірвати —
Здатна всіх зачарувати! (Метелик)
2. Гра «Підкресли потрібне» (див. Додаток на
с. 48]
VI.
Підбиття підсумків. Рефлексія
— Які комахи з'являються навесні?
— Де ми можемо побачити комах?
VII.
Домашнє завдання
С.108 109.
— Складіть розповідь про комаху, яка
прокинулася першою навесні.