1. Какие чувства охватывают поэта в начале и в конце стихотворения? (В начале – печаль, тревога, в конце – радость, просветление) .
2. Зачем дана метафора: «сыплет дождик большие горошины» ? (чтобы усилить ощущение ненастья) .
3. Где и почему совершается перемена настроения в стихотворении? (поэт увидел ореховое деревце) .
4. Почему в начале стихотворения мы видим «тополь взъерошенный, а в конце – засиявшую орешину» ? (деревья в этом стихотворении предстают как живые существа) .
5. С кем сравнивает ореховое дерево поэт? (с красивой молодой царевной в венце) .
6. Какими красками призывает поэт запечатлеть праздник осени? (золотой и гранатовый – это цвета осени) .
7. Почему в последней строфе стихотворения соседствуют слова и образы, противоречащие друг другу? (Настроение стихотворения меняется в ходе чтения, поэтому в последней строфе соседствуют слова, противоречащие друг другу («улыбка» - «заплаканное лицо») . Осень будит в человеке одновременно разные чувства) .