Преобразовательная деятельность может осуществляться в двух аспектах: реально или идеально. В первом случае происходит действительное изменение материального бытия - природного, общественного, человеческого (например, проведение педагогом учебного занятия, выполнение учащимися технологических операций на токарном станке и т.п.). Такая деятельность называется практической. Во втором случае объект изменяется лишь в воображении - это деятельность проектирующая (например, работа конструктора, архитектора или, к примеру, педагога при подготовке к занятиям). И в первом и во втором случаях преобразовательная деятельность может быть творческой или механической, исполнительской
(или, как их еще называют, продуктивной и репродуктивной).