Toggle navigation
Все ответы
Имя пользователя или адрес электронной почты
Пароль
Запомнить
Вход
Регистрация
|
Я забыл свой пароль
Вопросы
Горячее!
Без ответов
Категории
Задать вопрос
Помогите решить, пожалуйста!
0
голосов
17
просмотров
Помогите решить, пожалуйста!
помогите
решить
пожалуйста
5 - 9 классы
математика
Математика
Csmile_zn
(
73
баллов)
26 Апр, 18
|
17
просмотров
ответить
комментировать
Ваш комментарий к вопросу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Ваш ответ
Отображаемое имя (по желанию):
Отправить мне письмо на это адрес если мой ответ выбран или прокомментирован:
Отправить мне письмо если мой ответ выбран или прокомментирован
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Ответить
Отмена
Дан
1
ответ
0
голосов
Вроде должно быть так....,......
irinagemini_zn
(
4.5k
баллов)
26 Апр, 18
задать связанный вопрос
комментировать
Ваш комментарий к ответу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Похожие задачи
Можно ли поставить в виде дроби со знаминетелем 30...
На клумбе квадратной формы со стороной 3 метра посадили и ирисы и тюльпаны и нарциссы...
Выполни действия, не переводя: 18 мин 9 с - 7 мин 46 с + 48 мин 35 с. 7 ч 3 мин : 9
Сколько будет 70-60+14:5
Решите пожалуйста))) ((14,068+15,78)/(1,875+0,175))/((0,325+0,195)*4) напишите по...
