1 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
1) отключИт
2) цепОчка
3) клалА
4) начАвший
Ответ: ________________________________________
2 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(В)ТЕЧЕНИЕ часа нельзя было купить билетов на ближайший рейс, ЗА(ТО) можно было забронировать места на утренний поезд.
Матушка ТАК(ЖЕ) припомнила события прошлой весны, (ПО)ЭТОМУ решила не приглашать на вечер этих знакомых.
Чернецов усмехнулся, лицо его стало ТАКИМ(ЖЕ), каким было (В)НАЧАЛЕ разговора.
Ответ: ________________________________________
3 Выпишите составное глагольное сказуемое из указанных ниже предложений.
Окна затянуло рыхлым инеем.
За это время стекла успели заиндеветь.
Лыжи, мешок с сухарями и все нужное для побега было давно запасено у него.
Ответ: ________________________________________
4 Расставьте знаки препинания. Укажите номера двух предложений, в которых нужно поставить тире.
1) Русская песня как вода в запруде.
2) Характер есть окончательно сформировавшаяся воля.
3) Стать человеком настоящее искусство.
4) Оптимизм залог успеха и несокрушимого здоровья.
Ответ: ________________________________________
5 Расставьте знаки препинания. Укажите номера двух предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1) Я достал лист бумаги и хотел приняться за расписание обязанностей и занятий на следующий год.
2) Я ничего не сказал о случившемся со мной ни брату ни приятелям.
3) Во время чтения я поглядывал то на неё то на песчаную дорожку цветника и на липы то на последние багряные лучи заходившего солнца.
4) Детей вводит в мир сказки не только народная поэзия но и театр.
5) Ни картин ни гардин ни разных других украшений нигде не было заметно.
Ответ: ________________________________________
6 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Яркие ил¬лю¬стра¬ции в книге (1) ко¬неч¬но (2) при¬вле¬ка¬ют вни¬ма¬ние юного чи¬та¬те¬ля. Мне¬ние из¬вест¬но¬го кри¬ти¬ка (3) казалось (4) убе¬ди¬тель¬ным.