Toggle navigation
Все ответы
Имя пользователя или адрес электронной почты
Пароль
Запомнить
Вход
Регистрация
|
Я забыл свой пароль
Вопросы
Горячее!
Без ответов
Категории
Задать вопрос
Помогите решить по алгебре пожалуйста
0
голосов
39
просмотров
Помогите решить по алгебре пожалуйста
помогите
решить
алгебре
пожалуйста
5 - 9 классы
алгебра
Алгебра
Dianaseytkuzina_zn
(
12
баллов)
30 Апр, 18
|
39
просмотров
ответить
комментировать
Ваш комментарий к вопросу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Ваш ответ
Отображаемое имя (по желанию):
Отправить мне письмо на это адрес если мой ответ выбран или прокомментирован:
Отправить мне письмо если мой ответ выбран или прокомментирован
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Ответить
Отмена
Дан
1
ответ
0
голосов
Надеюсь все поймешь) удачи
TohaVerona_zn
(
578
баллов)
30 Апр, 18
задать связанный вопрос
комментировать
Ваш комментарий к ответу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Похожие задачи
Помогите, пожалуйста решить задачу с ПАРАМЕТРОМ
Решение систем уравнений второй степени
(х-4) во 2 степени -(х-3)(х+3) при х= -4,2
ЗАПИШИТЕ УРАВНЕНИЕ ПРЯМОЙ ax+by=c (где а,b,с-целые числа), проходящей через точки M(-4;8)...
В ряд выписаны числа 1, 2, …, 20, 21. Играющие по очереди вычеркивают по одному числу до...
