Toggle navigation
Все ответы
Имя пользователя или адрес электронной почты
Пароль
Запомнить
Вход
Регистрация
|
Я забыл свой пароль
Вопросы
Горячее!
Без ответов
Категории
Задать вопрос
Помогите решить 2 задачи плиз!
0
голосов
23
просмотров
Помогите решить 2 задачи плиз!
помогите
решить
задачи
10 - 11 классы
математика
Математика
sonalle_zn
(
1.1k
баллов)
02 Май, 18
|
23
просмотров
ответить
комментировать
Ваш комментарий к вопросу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Ваш ответ
Отображаемое имя (по желанию):
Отправить мне письмо на это адрес если мой ответ выбран или прокомментирован:
Отправить мне письмо если мой ответ выбран или прокомментирован
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Ответить
Отмена
Дан
1
ответ
0
голосов
Решаем применяя основное тождество. Файл приложен
valenivan_zn
(
129k
баллов)
02 Май, 18
задать связанный вопрос
комментировать
0
Спасибо!
Ваш комментарий к ответу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Похожие задачи
Найди значение выражения. Запиши, сколько в получившемся числе едениц ll разряда. 2400 :...
Решения уравнений(y-3):5=30
Найдите значения частных Пожалуйста помогите ❤️Срочно нужно
Известно, что 2<а<5 и 4<б<10. Оцените
Пятиклассник Дима прочитал книгу за два дня В первый день он прочитал 5/8 всей книги...
