4. )))В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру (-ы), которая (-ые) обозначает (-ют) в сложном
предложении запятые между частями, соединёнными подчинительной связью.
-Посидите чуток, (1)_ я сейчас... -тихо сказал он. Санька хотел им сказать, (2)что он
возьмёт в доме еды и хлеба достанет где-нибудь на все те деньги, (3) что он разорвал.
Но детдомовские всё и так поняли.
-Да не надо, (4) ведь мы не себе хотели, (5) - сказал длинный, (6) - докторше нашей.
Больным и раненым хлеб раздаёт, (7)а сама голодная.
Санька кинулся было в избу, (8) но столкнулся на пороге с матерью, (9) которая держала в
руках чугунок.
-Постойте, (10) мальцы... Вот картошек варёных возьмите.
5))).В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите
цифру (-ы), которая (-ые) обозначает (-ют) в сложном предложении запятые между
частями, соединёнными сочинительной связью. Лёвушкин,
(1) а за ним следом и ещё двое подошли к нарам. Яровой никогда не
показывал никому из нас ни своих фотографий,
(2) ни своих писем,
(3) и то,
(4) что сейчас
он долго и пристально рассматривает какой-то снимок,
(5)
заинтересовало всех