Закрепление.
Задание на дом.
Этап урокаНазвание используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)Деятельность учителяДеятельность обучающихсяВремя в мин
1Организационный момент Контролирует присутствие всего необходимого для занятия, обеспечивает недостающие материалыКонцентрируют внимания, быстро включаются в деловой ритм1
2Актуализация знаний2Проводит диагностику (взаимодействие тел, изменение скорости тел при взаимодействии), контролирует уровень имеющихся знаний.Отвечают на вопросы, систематизируют знания о взаимодействии тел и происходящих при этом изменениях скорости5
3Целеполагание Нацеливает обучающихся на изучение новой величины-силы.Мотивирует деятельность учащихся для решения поставленной цели.Понимают задачу и проникаются необходимостью решить её на уроке4
4Изложение нового материала2Организует работу класса при изучении материала в режиме онлайн. Управляет работой учащихся при выполнении записей в тетради. Использует наглядность. Ставит вопросы.Работают с учителем, воспринимают новый материал, отвечают на вопросы, осуществляют записи в тетради10
5Первичная проверка понимания Организует диагностику знаний, формулирует вопросы:
1) Как теперь мы будем называть действие одного тела на другое?
2) Приведите примеры изменения скорости тела под действием силы.
3) Как сила обозначается на чертеже?
Определяет наличие пробелов в знаниях обучающихся.Систематизируют материал и углубляют знания при ответах на вопросы, требующих мыслительной активности.4
6Изложение нового материала1, 4, 5Направляет деятельность обучающихся на выявление факторов, от которых зависит результат действия силы (точка приложения, направление, значение).Осознают факторы, от которых зависит результат действия силы. Выполняют записи в тетради11
7Закрепление Выявляет возможности класса применять знания в новой ситуации, проводит фронтальный опрос по изученному материалу:
1) Какая величина является мерой взаимодействия тел?
2). Как называется единица силы?
3) Укажите силы на предложенных чертежах.
4) От чего зависит результат действия силы?
5) Как влияет встречный ветер на брошенный баскетболистом мяч?
6)Как меняется скорость тела, если к нему не приложена никакая сила?
Предлагает осуществить самоконтроль (индивидуально).Отвечают на вопросы учителя, на компьютерах письменно отвечают на вопросы для самоконтроля7
8Задание на дом3Обобщение учителя. Сегодня на уроке мы познакомились с физической величиной – силой, ее обозначением, единицей измерения в Си. Выявили факторы, от которых зависит результат действия силы. Узнали, как изобразить силу на чертеже.Комментирует особенности выполнения домашнего задания.§11, подготовить рассказ о силе по обобщенному плану изучения физической величины.*На сайте: class-fizika.narod.ru/7_class.htm найти тест по данной теме и выполнить его письменно.Понимают домашнее задание и методику его выполнения