«В живописи мы идем от образа к чувству и мысли, а в музыке – от чувства к мысли и образу».
Н. А. Римский-Корсаков
Введение
Практика социокультурной деятельности свидетельствует, что музейная среда
способствует формированию личности, которая, усвоив текст гуманитарной культуры и
искусства, включает его в контекст собственной жизни, как на основе сформированных
ценностей, так и целостного духовного опыта, в котором слиты воедино объективное и
субъективное, чувство и мысль.
В процессе культурного развития личности музей способствует:
- формированию более полной картины мира;
- возвращению человека к его природной сущности, раскрывающейся в
чувственном восприятии;
- развитию межличностной коммуникации, в том числе и на основе
воспринимаемых произведений искусства;
- полихудожественному развитию;
- постижению истины через опыт личного переживания произведений искусства,
интерпретация которых развивает творческое мышление.