Проблемалы дәрес үткәргәндә, укытучы үткәрми ,бәлки гамәли эш рәвешендә, укучылар алдына танып белү, бирелгән проблемалы сорауга җавап табу бурычын куя, проблемалы ситуаия тудыра. Проблемалы сорауларга җавап табу өчен , укучылар элек алган белемнәрдән файдаланалар, фикер йөртеп эзләнәләр. Проблемалы хәл итеп, үзләре яки укытучы ярдәмендә нәтиҗәгә киләләр, билгеләмә яки кагыйдә чыгаралар, яҗа төшенчәләрне күмәк рәвештә бергәләп үзләштерәләр. Алган белемнәрне гамәлдә куллана белү күнекмәләре бирү максаты белән, төрле күнегүләр, мөстәкыйль яки иҗади язма эшләр үткәрелә.