1.Востановите пропущенные знаки препинания, буквы, раскройте скобки.
2.Озаглавьте текст.
Враги испуга(н,нн)о вздрогнули. Медведь упруго отск..чил (на) зад, а лось взмахнув в воздухе рогами сделал прыж..к (в) верх.
Медведь (во) время ув..рнулся от сокрушительного удара и поспешно скрылся в чаще.
Лось (не) много постоял на поляне нервно вздрагивая и оз..раясь. Вскоре шерсть на его загривке опустилась. Нервный под..ём собравший остатки его сил прош..л. Св..нцовая усталость ск..вала тело. Он низко опустил голову и т..жело побрёл (в) глубь леса пошатываясь и сп..тыкаясь.
Ж..знь была отвоёва(н,нн)а.
3.Объясните, какие знаки препинания и почему вы поставили. Ккакие синтаксические конструкции вы выделили? Подчеркните их как члены предложения.
4.Подчеркните каждое наречие как член, предложения, объясните его написание и укажите разряд.
5.Составь словообразовательные цепочки, показывая последовательность образования слов: со-круш-и-тельн-ый, по-спеш-но.