Помогите пожалуйста. Срочно надо. Определите синтаксические отношения между частями...

Question

Помогите пожалуйста. Срочно надо.
Определите синтаксические отношения между частями сложного предложения:
1. Соединительные отношения: - одновременность действий,/- последовательность действий,/- временные отношения с оттенком присоединения,/- причинно-следственные,/- со значением взаимоисключения. 2. Противительные отношения: - сопоставление,/- противопоставление. 3. Разделительные отношения: - чередование событий,/- взаимоисключение. 4. Присоединительные отношения.
1. На деревне ничего не слышно, а на слободе моей родной легкий ветер на дорогу вышел и не поздоровался со мной. 2. То встретишь бурелом, то под нога¬ми— ухабы, кочки, выступы камней. 3. То ль ее везти мне в город, то ль в тайге остаться мне. 4. Тоньше дыма, прозрачнее кружев, лес дрожал на воде золотой, и сквозило предчувствие стужи в тишине и прозрачности той. 5. Жить и жить бы на свете, да, наверно, нельзя.

Answer 1

1. Соединительные отношения:
- одновременность действий,/
- последовательность действий,/
- временные отношения с оттенком присоединения,/
- причинно-следственные,/
- со значением взаимоисключения.
2. Противительные отношения: - сопоставление,/- противопоставление. 3. Разделительные отношения: - чередование событий,/- взаимоисключение.
4. Присоединительные отношения.

1. На деревне ничего не слышно, а на слободе моей родной легкий ветер на дорогу вышел и не поздоровался со мной. -  Противительные отношения: - сопоставление
2. То встретишь бурелом, то под нога¬ми— ухабы, кочки, выступы камней. = Разделительные отношения, чередование событий,

3. То ль ее везти мне в город, то ль в тайге остаться мне. - Разделительные отношения, взаимоисключение

4. Тоньше дыма, прозрачнее кружев, лес дрожал на воде золотой, и сквозило предчувствие стужи в тишине и прозрачности той. -Соединительные отношения: одновременность действий.

5. Жить и жить бы на свете, да, наверно, нельзя.- Присоединительные отношения.

Comments

Большое спасибо, если не трудно помогите с остальными заданиями, мне для дочки она в положении на 6 месяце а в понедельник сдавать контрольную надо.Спасибо.

---

какие

---

1) Люди толкались, бежали с чемоданами и сумками; дневные лампы лили безжизненный свет. 2) Старый пень, заросший плюшевым мхом, задумчиво стоял у них на пути. 3) Недавняя вечерняя усталость в траве росой всплакнула перед сном, и лодки перевёрнуты вверх дном, и чья-то тень туманом расплескалась.

---

В каких словах вы отметили позиционные и комбинаторные изменения согласных? Запишите все слова (с транскрипцией), в которых наблюдается оглушение, озвончение согласных, ассимиляция по глухости/звонкости, твёрдости/мягкости, по месту образования, по способу образования. Укажите в каждом случае причину звуковых изменений.

---

1. Дурачествам не было конца. Каждый пустяк, даже ловля карасей или прогулка в лес по грибы, разрастался в веселое событие. С утра за чайным столом уже начинались невероятные рассказы, выдумки, хохот. 2. Он продирался сквозь густые заросли сильно разросшегося бурьяна, осыпавшего мокрые ноги и штаны желтым порошком цветения.

---

3. Это был небольшой сарайчик, грубо сколоченный из всякого деревянного старья: из обломков крашеных лодочных досок, ящиков, фанеры, мачт. 4. По воде плыл мелкий мусор и крупные коряжины; они словно спасались бегством от того ничем не поправимого несчастья, которое случилось там, где-то в горах. 5. На утреннем базаре в Симферополе все блестело от росы: кувшины с молоком, холодная редиска, пучки лука и огромные пионы.

---

Определите разряд имен существительных (конкретное, абстрактное, вещественное, собирательное), учитывая: 1)их значение; 2)грамматические признаки (способность изменяться по числам, сочетаться с количественными числительными).