ОХОТНЯЯ ШКОЛА На мгновение не могла говорить, я не могла двигаться, не смела смотреть. Медленно коридор. Люди всегда говорили, что всегда рассказывали истории о призраках, преследующих нашу школу. Никогда не верил им, но теперь я хотел пойти домой. (3) хотел бы поскорее закончить проверку на 8-й год. Слушал снова. Стопы (4) остановились / остановились. Возможно, я мог бы найти лучшее место спрятаться, я (5) был / бежал так тихо, как мог в спортзал. Закрыто. L (6) попытался, также попробовал зайти в классную дверь миссис Келли. Нигде не было спрятано. (7) решил / решил бежать к маме в комнату на следующем этаже. Иран поднялся по лестнице и (8) не остановился / не остановился, пока я не был там. Дверь была заперта! Постучал в него, пока моя мама не открыла его. Я расслабился, едва мог говорить, поэтому просто сел за стол. Мама (9) спросила / спросила меня, почему было дыхание. (10) хотела / не хотела говорить правду, потому что она, вероятно, подумала бы, что это сумасшествие, поэтому я пошутил, что тренируюсь для школьного спортивного дня. Позже, когда мы вернулись домой, я позвонила своему лучшему другу Бекке и рассказала ей о том, что произошло (11 произошло, она узнала о том, кто остался в школе, но она сказала, что не знала / не знала. По крайней мере, она (13) взяла меня всерьез. Мы поговорили немного и решили, что это был мистер Уилсон, смотритель, или, может быть, еще один студент, который (15) остался / задерживался.