Toggle navigation
Все ответы
Имя пользователя или адрес электронной почты
Пароль
Запомнить
Вход
Регистрация
|
Я забыл свой пароль
Вопросы
Горячее!
Без ответов
Категории
Задать вопрос
Решите пожалуйста даю 96 баллов
0
голосов
34
просмотров
Решите пожалуйста даю 96 баллов
решите
пожалуйста
баллов
5 - 9 классы
алгебра
Алгебра
Lololoshkaboko_zn
(
61
баллов)
13 Май, 18
|
34
просмотров
ответить
комментировать
Ваш комментарий к вопросу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Ваш ответ
Отображаемое имя (по желанию):
Отправить мне письмо на это адрес если мой ответ выбран или прокомментирован:
Отправить мне письмо если мой ответ выбран или прокомментирован
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Ответить
Отмена
Дан
1
ответ
0
голосов
Правильный ответ
Здравствуй! Вот решение задания...
Suesel_zn
(
961
баллов)
13 Май, 18
задать связанный вопрос
комментировать
Ваш комментарий к ответу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Похожие задачи
Можете дать сылку если найдете Решите систему уравнений методом подстановки. 1) у=-3х ,...
Найдите корни уравнения: А) (3х+2)(х-4)=0 Б) (х-2)^2-1=0
F(x+3)=4^5x. Найти f(6).
Найти tg альфа, если sin альфа=4дробь5 π дробь 2<альфа<π
Сравнените значение выражений: а)^8√26 и ^4√5; б)^5√3√3 и ^10√28; в)3^-2,7 и 3^-1,4;...
