Почему без знания истории формирования и развития пришкольного участка невозможно прогнозировать его состояние на сегодняшний день?
Прогнозы должны быть на чём то построены и обоснованы. Практикуется прогнозы строить на предыдущем опыте или на истории. Без всего этого прогнозы не построить.