Уроки доводиться робити кожен день , і я виробив для себе систему . Вона допомагає мені раціонально розподілити сили і час .
По-перше , я не сідаю за письмовий стіл відразу після повернення зі школи. Спочатку – обід і час відпочинку . У цей час я слухаю музику або співаю караоке , дивлюся телевізор або розмовляю з подругою по телефону. Головне : я роблю те , що приносить задоволення .
По-друге , починаю виконання домашнього завдання з найважчого , поки ще є великий запас сил. Зазвичай це уроки з математики, фізики , російської мови . Усні завдання залишаю наостанок , але якщо їх багато – розподіляю між письмовими , щоб змінювати вид діяльності і менше втомлюватися.
По-третє , я завжди « захоплюють » трохи уроків про запас , тобто роблю заздалегідь , за кілька днів наперед. Це , звичайно , стосується великих або складних завдань , заучування напам’ять вірші , написання реферату або твори. На їх виконання йде зазвичай кілька днів. Дроблення в такому випадку дуже допомагає без особливої напруги зробити роботу.
Під час виконання домашнього завдання я влаштовую перерви кожну годину: розминаюся , п’ю чай , просто дивлюся у вікно. Це допомагає зберегти сили .
Ще , я вважаю , дуже важлива тиша. Якщо поруч працює телевізор або магнітофон , це відволікає і навіть нервує .