Любое сочинение состоит традиционно из трёх частей: Вступление. Главная часть. Заключение.
Независимо от темы сочинения, независимо от вида его, три эти важные композиционные части цементируют всю работу и помогают создать правильную, грамотную логику повествования. Поэтому о них нужно помнить всегда.
Теперь конкретно о данном виде сочинения. Можно воспользоваться следующим планом-подсказкой.
План.
1 Вступление:
а) как получилось, что я увидел эту картину? (листал альбом, увидел в музее, показал друг, принесла в класс учительница и т.п)
б)Название картины, имя автора, исторический период, в котором творил художник.
в) Техника, в которой написана картина (акварель, масло, гуашь, пастель, карандаши)
1. Главная часть. Собственно сочинение.
а) Жанр картины (портрет, пейзаж, натюрморт, морской пейзаж, жанровая сцена (сельская, городская) исторический жанр, баталия (военные события, сцены боёв, поле боя)
б) Композиция картины. Как построено изображение? Вид композиции - линейная, диагональная, треугольная. Если нет ярко выраженной композиции - например, в классических портретах - можно просто написать, что в центре внимания художника и зрителя - человек.
в) Планы. Определить их и описать подробно: первый план - то, что ближе всего к зрителю, средний план, задний - обычно на заднем плане - пейзажи и небо. В этой части важно не просто перечислить планы, а описать, для чего служит каждый план и как планы связаны друг с другом, как они перекликаются. Что на картине главное, как это изображено, каков фон.
г) Цветовая палитра картины. Дать общую характеристику - яркая, жизнерадостная многоцветная, или сдержанная, скупая на разнообразие цвета. Описать тональность: тёплая гамма или холодная, светлые оттенки преобладают или тёмные - и почему. То есть, нужно не просто перечислять, а объяснять, почему художник выбрал именно эту гамму, что он хотел передать? радость, грусть, печаль, сосредоточенность, восторг и так далее.
д) Свет в картине. Откуда падает и что обрисовывает. Освещённость объектов. Каков характер светового потока: лучи, рассеянный свет, яркий солнечный, электрический, с какой стороны падает. Куда падают тени и насколько они живописны.
е) Идея картины. Ради чего создано произведение? Что хотел передать художник, какие хотел сообщить мысли, какие чувства намеревался пробудить у зрителя? Удалось ли это передать художнику? Какие чувства вызывает картина? Какое впечатление она оставляет? Заставляет ли сопереживать?
3 Заключение. Итоги и мировое значение произведения.
Описать личные впечатления и собственные чувства. Что пробудила картина, о чём заставила задуматься. Захотелось ли посмотреть другие работы художника и узнать о нём побольше.
Если работа значительная, нужно написать, в каком музее она находится и насколько она известна.
Вывод: зачем нужно смотреть картины и уметь их анализировать. Что это даёт человеку.
Пользуясь планом, нужно помнить, что к нему нужно относиться творчески. Например, что-то сократить, если картина не соответствует какому-то пункту. Можно поменять пункты местами. Например, о технике картины написать во второй или даже третьей части.
И конечно, нужно учиться владеть специальной экспрессивной лексикой, принятой в описании работ художников.