В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
– Я торчу на речке,(1) ловлю,(2) и мокну,(3) и мёрзну,(4) а давать всем?
– Ну и забирай свою рыбу,(5) раз такое дело,(6) а я никого не ловил,(7) не мок.