Решите пожалуйста!!!!!!!!
(1)Всё в доме переменилось, всё стало под
стать новым обивесельчак и2)Безбородые
дворовые ребята, весельчаки и балагуры,
заменили прежних степенных стариков. (3)На
конюшнях завелись поджарые иноходцы,
коренники и рьяные пристяжные.
(4)В тот вечер, о котором зашла речь,
обитатели дома занимались немногосложной,
но, судя по дружному хохоту, весьма для них
забавной игрой: они бегали по гостиным и
залам и ловили друг друга. (5)Собаки бегали и
лаяли, и висевшие в клетках канарейки,
беспрестанно порхая, наперебой драли горло.
(6)В разгар чересчур оглушительной потехи,
недоступной пониманию дворовых, к воротам
подъехал загрязнённый тарантас, и человек лет
сорока не спеша вылез из него и остановился в
изумлении. (7)Он постоял некоторое время, как
бы оторопев, окинул дом внимательным
взором, вошёл через приоткрытую калитку в
дощатый палисадник и медленно взобрался на
рубленное из сосны крыльцо с перилами. (8)В
передней никто его не встретил, но дверь залы
быстро распахнулась, и из неё, вся
раскрасневшаяся, выскочила Шурочка.
(9)Мгновенно вслед за ней со звонким криком
выбежала вся молодая компания.
(10)Удивлённая появлением нежданного и
незваного посетителя, Шурочка внезапно
затихла, но светлые, устремлённые на него
глаза глядели так же ласково.
(11)Гость, а это был не кто иной, как
Лаврецкий, представился, и видно было
смятение на его лице.
По И. Тургеневу
Задания к тексту
1. В каком предложении в наиболее
обобщённом виде выражена основная
мысль текста?
2. Какой тип речи представлен в тексте?
3. Объясните лексическое значение слов
«дворовые» (ребята), «смятение».
4. Из 4 предложения выпишите слова,
образованные разными способами.
5. Выпишите из 10 предложения слово(а),
соответствующее(ие) схеме: одна
приставка+корень+один суффикс
+окончание.
6. Из 5 предложения выпишите
словосочетания со связью примыкание,
управление, согласование.
7. Найдите в тексте простые предложения,
осложнённые обособленными
обстоятельствами. Напишите их номера.
8. Найдите в тексте предложения с
однородными сказуемыми. Напишите их
номера.
9. Определите, какие типы сложных
предложений используются в тексте.
10. С помощью каких языковых средств
осуществляется связь между
предложениями, между абзацами?