Toggle navigation
Все ответы
Имя пользователя или адрес электронной почты
Пароль
Запомнить
Вход
Регистрация
|
Я забыл свой пароль
Вопросы
Горячее!
Без ответов
Категории
Задать вопрос
Помогите пожалуйста, очень прошу !
0
голосов
52
просмотров
Помогите пожалуйста, очень прошу !
помогите
пожалуйста
прошу
5 - 9 классы
алгебра
Алгебра
Clllever_zn
(
2.2k
баллов)
30 Май, 18
|
52
просмотров
ответить
комментировать
Ваш комментарий к вопросу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Ваш ответ
Отображаемое имя (по желанию):
Отправить мне письмо на это адрес если мой ответ выбран или прокомментирован:
Отправить мне письмо если мой ответ выбран или прокомментирован
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Ответить
Отмена
Дан
1
ответ
0
голосов
Надеюсь, я правильно сделала, это задание 3
Denlpa_zn
(
216
баллов)
30 Май, 18
задать связанный вопрос
комментировать
Ваш комментарий к ответу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Похожие задачи
Иследуйте нf чётность функцию y=x^2/x^2+1 по действиям можите решить лучше фотку скиньте...
Помогите пожалуйста, очень прошу. дам 100 баллов. пожалуйста решите, буду очень благодарга
Помогите :з (√2+4)в квадрате
|x-3| при х <3 и почему?
Даю 55 балов.Определите графически, сколько решений имеет уравнение √х 1/4x+3/4, и...
