1. Позначити рядок, у якому в реченні головний член указує на дію конкретної особи.
А Про унікальний острів Хортиця складено чимало легенд.
Б Не вчи орла літати, а соловейка співати (Нар. творчість).
В Свого часу перед нашим народом було поставлено глобальне завдання (В. Кандиба).
Г Калиновим цвітом чи ягодами оздоблювали вільце молодої (В. Сухомлинський).
Д На все це дивишся, усе це вбираєш у себе, сповнюєшся високістю простору
(Є. Гуцало).
2. Позначити рядок, у якому міститься узагальнено-особове речення.
А У будівництві осель послуговувалися сосною, дубом, вільхою чи осикою
(В. Сухомлинський).
Б Відшукайте на карті острів Пасхи.
В Тут галасувати не можна (М. Стельмах).
Г Долі скаргами не власкаєш (Нар. творчість).
Д Від напасті не пропасти (Нар. творчість).
3. Позначити рядок з неповним реченням.
А Почув нові сили й нову охоту в серці (Б. Лепкий).
Б Підемо й поборемося, браття! (Б. Лепкий).
В Поспішаємо на побачення до Каменяра (О. Гученко).
Г Прийшли (С. Плачинда).
4. Позначити рядок зі складним реченням, до складу якого входить умовно неповне речення.
А Проходили століття, і обжилі таборища скіфів завойовували племена сарматів
(І. Пільгук).
Б Довго не міг заснути: усе стояв в уяві полонений січовий стрілець
(Б. Антоненко-Давидович).
В Бачу те, що іншим не до тями (О. Гученко).
Г Ви, мабуть, здивуєтеся, дізнавшись, що картопля — заморський продукт (І. Вихованець).
5. Визначити неповне речення, у якому випущено другорядний член.
А У степу і трава інша (І. Пільгук).
Б Спочатку майбутній композитор навчався в гімназії, згодом — в училищі.
В Праця чоловіка годує, а лінь — марнує (Нар. творчість).
Г У серці Тараса невсипуща туга (О. Іваненко).
6. Визначити рядок зі складним реченням, яке вимагає редагування (розділові знаки випущено).
А Лагідні слова роблять приятелів, а наклепи ворогів (Нар. творчість).
Б Спочатку бачимо пологі округлі пагорби, а ще нижче бачимо гори (К. Ґудзик).
В Бджола жалить жалом, а людина словом (Нар. творчість).
Г Один розум добре, два краще (Нар. творчість).