Конспект урока «Климат Евразии»
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
1.образовательные: закрепить полученные знания о климатических закономерностях и явлениях, полученные при изучении предыдущих 5 материков, повторить терминологию, тренировать практические умения работы с климатограммой и картой атласа;
2.развивающие: развивать логическое мышление при работе с климатограммой, память при актуализации терминологии, внимание при объяснении нового материала;
3.воспитательные: воспитывать интерес к естественным наукам, познанию мира природы и ее необычных уголках.
Ход урока:
1.Организационный этап.
Приветствие, проверка рабочих мест (на столах обучающихся атласы, контурные карты Евразии, учебники, тетради)
2.Актуализация полученных знаний и внедрение новых понятий и терминов.
-Скажите, ребята, какой материк мы начали изучать в этой четверти? (Евразия)
Евразия, Евразия,
Огромный континент.
Большой до безобразия,
Конца и края нет.
И если ты когда-нибудь
Решишь его пройти,
То сколько же чудесного
Ты встретишь на пути!
-Какую характеристику мы уже успели дать Евразии? Что мы знаем о ней? (географическое положение, рельеф, тектоническое строение.
-Рельеф Евразии прост и однообразен или сложен и разнообразен? (сложен и разнообразен)
-Поэтому нужно проверить, насколько хорошо вы усвоили распространение форм рельефа на территории Евразии. Напишем небольшой географический диктант. Под каждой цифрой будет скрываться объект на контурной карте. Закройте атласы, подпишите контурные карты и приготовьтесь.
Горы: 1.Урал 2.Кавказ. 3.Гималаи 4.Памир 5.Пиренеи 6.Альпы 7.Карпаты
Равнины: 8.Восточно-Европейская 9.Западно-Сибирская 10.Среднесибирское плоскогорье 11.Прикаспийская низменность 12.Великая Китайская 13.Индо-Гангская
Острова: 14.Врангеля 15.Новая Земля 16.Сахалин 17.Шри-Ланка
Полуострова: 18.Ямал 19.Таймыр 20. Камчатка 21.Аравийский 22.Индостан 23.Скандинавский 24. Индокитай 25.Пиренейский 26.Апеннинский.
-Сдайте работы, передав из с последних парт на первые.
-Возвращаемся к характеристике нашего континента. Вспомните план, которым мы пользуемся для этого. Какой критерий следует за рельефом и полезными ископаемыми? (климат)
-Вспомните определение термина КЛИМАТ из 6 класса. (многолетний режим погоды, установившейся в данной местности)
Сегодня, как вы уже догадались, темой нашего урока будет климат Евразии. Запишите ее в тетрадь.
-Откройте климатические карты мира в своих атласах. Перечислите климатические пояса Евразии с севера на юг. Обратите внимание, что этот материк охватывает все климаты северного полушария.. В чем причина? (огромная площадь)
-Какой климатический пояс занимает наибольшую территорию? (умеренный)
-А наименьшую? (экваториальный)
-Вспомните, на какой материк, изученный ранее, похож набор климатических поясов Евразии? (Северная Америка)
-Почему? (расположены на одинаковых широтах в северном полушарии)
-Теперь давайте вспомним отличительные черты разных климатических поясов.
-Какой климат Евразии самый холодный? (арктический)
-Самый жаркий и сухой? (тропический)
-Самый жаркий и влажный? (экваториальный)