Toggle navigation
Все ответы
Имя пользователя или адрес электронной почты
Пароль
Запомнить
Вход
Регистрация
|
Я забыл свой пароль
Вопросы
Горячее!
Без ответов
Категории
Задать вопрос
Помогите решить ,,,,,,,,,,,,,,,,,
0
голосов
38
просмотров
Помогите решить ,,,,,,,,,,,,,,,,,
помогите
решить
5 - 9 классы
математика
Математика
hgccvjv_zn
(
44
баллов)
12 Окт, 18
|
38
просмотров
ответить
комментировать
Ваш комментарий к вопросу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Ваш ответ
Отображаемое имя (по желанию):
Отправить мне письмо на это адрес если мой ответ выбран или прокомментирован:
Отправить мне письмо если мой ответ выбран или прокомментирован
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Ответить
Отмена
Дан
1
ответ
0
голосов
Надеюсь что так. но это не точно
585583_zn
(
51
баллов)
12 Окт, 18
задать связанный вопрос
комментировать
Ваш комментарий к ответу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Похожие задачи
Иследовать на экстремум фунцыю y=x^2+9x-1
Вдоль двух улиц посадили деревья для озеленения. Количество деревьев на 1-ой улице в 1,4...
У Ромы,Артема,Игоря и Кости были три удочки и один спиннинг.Что было у каждого мальчика,...
147 кг=?г Сколько будет?
Помогите решить уровнения! С ДРОБЯМИ! 1) (у + 5\7) * 1\3 = 2 4\9 2) (1 15\25 + х) - 4\5 =...
