7. Укажіть, які з наведених нижче висловлювань належать Наталці, героїні п’єси «Наталка Полтавка» І. Котляревського: а) «Хто живе чесно і годується трудами своїми, тому і кусок черствого хліба смачніший од м’якої булки, неправдою нажитої»; б) «В городі вистроєний великий будинок. Туда ввечері з’їжджаються пани і сходяться всякі люди, хто заплатити може, і дивляться на комедію»; в) «Ніхто не віда, хто як обіда»; г) «Ат, живемо і маємося, як горох при дорозі: хто не схоче, той не вскубне»; д) «Хто ж єсть на світі, щоб був без гріха»; е) «Знайся кінь з конем, а віл з волом». 8. Визначте основні риси, характерні для сентименталізму як літературного напряму: а) збереження класицистичної тенденції поділу героїв на позитивних і негативних; б) збереження виняткових людей у незвичайних обставинах; в) намагання показати особистість у рухах, думах, почуттях, прагненнях; г) культ почуття, культ природи; д) утвердження багатства духовного світу представників нижчих станів 8. Визначте основні риси, характерні для сентименталізму як літературного напряму: а) збереження класицистичної тенденції поділу героїв на позитивних і негативних; б) збереження виняткових людей у незвичайних обставинах; в) намагання показати особистість у рухах, думах, почуттях, прагненнях; г) культ почуття, культ природи; д) утвердження багатства духовного світу представників нижчих станів 9. Укажіть характеристики героїв твору Г. Квітки-Основ’яненка «Маруся»: а) «Вона дівка-козир, чи одежею, чи на виду собі, так зовсім дівка, а худоби і грошей до ката...»; б) «...Був парень на усе село, де жив. Батькові і матері слухняний, старшим себе покірний, між товариством друзяка, ні півслова ніколи не збрехав, горілки не вживавсь»; в) «...Хлопець гарний, русявий, чисто підголений; чуб чепурний, уси козацькі, очі веселенькі, як зірочки; на виду рум’яний, моторний, звичайний...» ; г) «Та що ж то за дівка була! Висока, прямесенька, як стрілочка, чорнявенька, очиці, як тернові ягідки, брівоньки, як на шнурочку, личком червона, як панська рожа, що у саду цвіте...» ; д) «...Дванадцять год учився у дяка в школі; у год вчистив граматику, два годи вчив часословець, півчварта года сидів над Псалтирем і з молитвами зовсім вивчив, та півп’ята года вчився писати, а цілісінький год вчився на щотах» ; е) «Їх турбувало лише те, що не було дітей, і не знали вони, кому дістанеться їх добро після смерті. А в них було й воликів пар з п’ять, була й шкапа, були й батраки...» .