Удивительный этот период, подаренный нам жизнью – детство, насквозь пронизанный первыми впечатлениями, ощущениями, познаниями. Это, словно, неощутимое измерение, где всегда дует ласковый тёплый ветер, светит солнце любви и непокидающее, невероятное ощущение радости и ожидания чуда!
Наверное, сейчас многим из нас вспомнится мгновение того волшебного прошлого
Кто-то вспомнит бабушкины тёплые руки, кто-то дедовы ордена, кому-то вспомнится совет мудрого учителя, а кого-то посетит мысль о самом вкусном мороженом, которого, больше и не ел, или запах хлеба, за которым посылала мама, и почему-то невозможно было сдержаться, чтобы не откусить от него маленький кусочек!
«Да, все мы родом из детства! Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит». ( Антуан де Сент-Экзюпери.)
А я не просто вспоминаю своё детство - я его проживаю - вчера, сегодня, завтра, каждый день, потому что я воспитатель!
Я работаю в прекрасном заведении, точнее не работаю, а воспитываю и в первую очередь себя, а потом уже своих учеников. День за днём переживаю вместе с ними победы и поражения, вместе с ними учусь, переоцениваю. Вместе с ними постигаю истины дружбы, гуманизма, гражданственности. Как единое целое мы духовно и нравственно растём, осваиваем азы кадетской чести, кадетского братства и патриотизма. Всё это уже стало неотделимо от меня, всё это проросло во мне и моих воспитанниках.
« Воспитание детей представляется сложным делом, только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитывать детей или кого бы то ни было. Если же поймёшь, что воспитывать других мы можем только через себя, то упраздняется вопрос о воспитании и остаётся один вопрос: как надо самому жить»?
Эти мудрые мысли великого классика Льва Николаевича Толстого, услышанные мною когда-то, навсегда поселились в моём сознании. И я точно знаю, что дышу одним воздухом с моими воспитанниками.
Знаете, почему даже самые талантливые актёры с неохотой идут служить в театр юного зрителя? Театральные критики давно усвоили истину - ребёнка не обманешь! Ребёнок тоньше чувствует.
Дети могут простить нам взрослым замечания, непонимания, упрёки, но лицемерия вам не простит ни один ребёнок. Поэтому, какие бы воспитательные нити я не протягивала к своим воспитанникам, все они изначально исходят от меня, моего личного примера, я стараюсь не начитывать моральные правила, а демонстрировать их.
Одним из таких моих примеров является то, что я не просто убеждаю их в необходимости хранить, возрождать или любить свою культуру, свои традиции, историю, а доношу это через занятия по фольклору. Мы вместе с воспитанниками приобретаем знания, изучаем быт и обряды, доставшиеся нам от предков, а главное творчески растём и вместе выходим на сцену, радуя родителей, педагогов, учеников.
Проецирование воспитательной деятельности направлено не только на творческие или умственные способности, но не может, не проявится внешне: манере поведения, культуре речи, в общении, в выборе собственных интересов. Поэтому для меня, как для воспитателя, очень ценно, когда ребёнок не просто впитывает навык, интересуется, увлечённо работает, а стремится, прежде всего, быть лучше, как личность.
« Человек начинается с детства. Именно в детстве происходит посев добра».
И, если я, как педагог, стараюсь сеять добро, значит, это зерно, посеянное там, в моём детстве, проросло и теперь не может не зародиться в моих воспитанниках.