В каждом из этих отрывков пропущены одни и те же 3 слова, относящиеся к служебным частям речи. Каждое утро у него начиналось с того, что он открывал газету «Правда» и прочитывал её <…>. Мои дети при обучении дома интересуются школьными предметами только <…>, только чтобы сдать задание. Мы боимся позволить себе фантазировать. <…>, и ни шагу в сторону. Вот наша главная ошибка. В метеопрогнозах обычно даётся интервал дневной температуры (<…>). Мои родители тут всю блокаду отбыли <…>. Это же отлаженный механизм, на сцене всё сделано <…>, с иголочки, уровень очень высокий. Подготовительная работа – подводная часть огромного айсберга, и она не измеряется временем. Я не работаю <…>. Нет у меня такого: пришла на каток в девять часов утра и ушла в девять часов вечера. Программа действий: определите пропущенные слова, разбейте эти предложения на ДВЕ РАВНЫЕ группы в зависимости от общего значения слов, которые вами вставлены. Определите «лишнее» предложение и напишите его номер.