Toggle navigation
Все ответы
Имя пользователя или адрес электронной почты
Пароль
Запомнить
Вход
Регистрация
|
Я забыл свой пароль
Вопросы
Горячее!
Без ответов
Категории
Задать вопрос
ПОМОГИТЕ ГЕОМЕТРИЯ 9 КЛАСС
0
голосов
20
просмотров
ПОМОГИТЕ ГЕОМЕТРИЯ 9 КЛАСС
помогите
геометрия
класс
математика
5 - 9 классы
Математика
enaumovic704_zn
(
12
баллов)
05 Июнь, 20
|
20
просмотров
ответить
комментировать
Ваш комментарий к вопросу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Ваш ответ
Отображаемое имя (по желанию):
Отправить мне письмо на это адрес если мой ответ выбран или прокомментирован:
Отправить мне письмо если мой ответ выбран или прокомментирован
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Ответить
Отмена
Дан
1
ответ
0
голосов
Ответ:
Пошаговое объяснение:
Nastyaaaa235_zn
(
110
баллов)
05 Июнь, 20
задать связанный вопрос
комментировать
0
вы хоть условие читайте)
Ваш комментарий к ответу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Похожие задачи
Маса одного кавуна 16.8 КГ А МАСА ДРУГОГО В 5 РАЗІВ БІЛЬША МАСИ ПЕРШОГО. ЯКА МАСА ДВОХ...
Виконати ділення 6÷1/15
Арман задумал число,разделил его на 2.Результат увеличил в 302 раза и получил число 82...
Помогите ришить задачу и напишіть пояснення задачі и складіть рівняння
Номер 13(а), помогите пожалуйста....
