СРОЧНО! ИСТОРИЯ! Прочитать текст и ответить ** вопросы, развернуто. (История 10-11...

0 голосов
432 просмотров

СРОЧНО! ИСТОРИЯ! Прочитать текст и ответить на вопросы, развернуто. (История 10-11 класс) "Из воспоминаний участников строек первых пятилеток."25 октября. Четыре смены отработал в шахте, в забое. Работа физически очень тяжелая. Сильно устаю. Но это не может быть причиной тому, чтобы бежать с рудника, Наоборот, духом не падаю, Сохраняю прежний подъем и твердое решение оправдать доверие ребят.В. Молодцов)На строительство Днепровской гидроэлектростанции, которая возводилась с марта 1927 г. по октябрь 1932 г., молодежь составляла 70 рабочих.(Ю. В. Стеклов)По сравнению с Магнитогорском гигантские заводы Рура и мощные металлургические предприятия Франции, Бельгия и Англии выглядят пигмеями… В сущности, Магнитогорск создан советской молодежью: 60 4 рабочих этого строительства моложе 24 лет. Добровольная, но строжайшая дисциплина рабочей молодежи помогла преодолеть многочисленные трудности строительства.(Американский инженер М. Шировер)Работали круглые сутки. Ночью площадку освещали прожектора, ночные смены не хотели снижать выработку. Когда на половине котлована вдруг обнаружились плывуны, продолжали рыть, стоя по пояс в ледяной воде.Н. П. Бардин)ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ!1. Чем объясняется энтузиазм и оптимизм авторов и воспоминаний?2. Какие проблемы больше всего волновали молодых рабочих?3. Что общего в приведенных отрывках? Как они характеризуют время, отношение людей к трудностям?​​


История (34 баллов) | 432 просмотров
Дан 1 ответ
0 голосов

Ответ:

1.С развертыванием широкого фронта работ основной политической задачей партийная организация строительства считала борьбу за высокие темпы. Лозунгом дня стало: «Догнать и перегнать американские темпы в строительстве». Вот тут и началось социалистическое соревнование.

На стройку пришло много молодёжи, комсомольцев, которые стали активными организаторами ударных бригад.

2.С началом пятилетки менялась и политика вовлечения в промышленное производство молодежи. Прежде для молодых людей сложность состояла в том, чтобы устроитьст на работу. Поэтому в отношении их дей-ствовх институт так нхываемой «брони», котолый означал квотирование мест на предприятия для юношества. Теперь же производство готово было к привлечению как можно большего количества молодых рабочих, и определяющую роль здесь должны были сыграть меры, направленные на резкое увеличение масштабов пеевичного ппофессионхьного обрхова-ния.

(26 баллов)