Ответ:
Дошкільна дитинство - один з найважливіших етапів життя дитини, значною мірою визначає все його подальший розвиток. Протягом цього періоду йде інтенсивний розвиток і дозрівання всіх систем і функцій дитячого організму: збільшуються ріст дитини (на 20- 25 см), маса тіла і об'єм мозку, вдосконалюється нервова система і розвивається вища нервова діяльність. Все це створює передумови для подальшого розвитку і становлення пізнавальних психічних процесів і особистості дитини, оволодіння новими видами діяльності.
На кордоні раннього і дошкільного дитинства принципово змінюється характер спільної діяльності дитини і дорослого: дитина вже здатний до певної частці самостійності і відчуває гостру потребу в реалізації цієї нової здатності. Задоволення потреби в самостійності, яка передбачає зміну всієї ситуації, до цього часу системи відносин дорослого і дитини, знімає негативні симптоми періоду переходу від раннього дитинства до дошкільного.
У концепції провідної діяльності (А. Н. Леонтьєв, Д. Б. Ельконін, А. В. Запорожець та ін.) В якості ведучої діяльності в дошкільному віці розглядається сюжетно-рольова гра, саме в ній дозрівають новоутворення дошкільного віку, формуються пізнавальні процеси і розвивається особистість дитини. Сюжетно-рольова гра неоднорідна - вона розвивається в міру дорослішання дитини. Звичайно, крім ігрової, для дошкільного віку характерні різні форми продуктивної діяльності: конструювання, малювання, ліплення, аплікація тощо. Можна спостерігати також елементи вчення і праці, хоча навчальної та трудової діяльності в розвинутій формі ще немає.
Динаміка розвитку в дошкільному віці досить висока, тому розумніше розглядати його, відповідно до вітчизняною традицією, в три етапи: молодший (3 4 роки), середній (4-5 років) і старший (5-7 років) дошкільний вік.
Объяснение: