Расставив знаки препинания и составив схемы предложений выполнить следующее:
а) вставить в предложения однородные члены1) Весной в лесах поют мастера птичьих песен... 2) Туман накрыл всё... б) вставить в предложения обобщающие слова 1) Луг, поле, деревья... было покрыто снегом. 2) Ни холод, ни дождь... не могло остановить отца в его стремлении во что бы то ни стало к вечеру добраться до геологов. 3) Раскрыть содержание обобщающих слов, подобрав к ним однородные члены. 1) Луговые цветы... пахнут по-особенному. 2) Осенью деревья... одеваются в разноцветный наряд.