Укажите схему данного предложения.В мире есть страны, где природа ярче наших полей и лугов, но родная красота должна стать для наших детей самой дорогой. *
а) [ ], и [ ], ( ), ( ).б) [ ]: [ ], и [ ].в) [ ], (где), [ ].г) [ ]: [ 2 ][ 3 ]. Это обязательный вопрос.4. Укажите предложение, соответствующее схеме.[... (где)...], (что..., (где...)). *а) Куст весь покрыт мелкими розовыми цветочками и гудит, бабочки порхают, пчёлы стреляют во все стороны, жужжат жуки, басят шмели.б) Серый сумрак рассвета стоял над ним, и нечто беспредельно серое, огромное, кипящее уходило в высоту, двигалось гигантскими дымными глыбами, а он не мог повернуть голову, чтобы полностью увидеть это серое, непонятное, огромное...в) Серпилин, слушая тишину здесь, где в ожидании наступления стояла его дивизия, хорошо представлял себе, что такое эта сегодняшняя ночь там, где теперь идёт главная война,— на юге, в голых степях на пути к Ростову, или на юго-западе, тоже в степях, или на Воронежском фронте.г) Чтобы сделать что-нибудь, нужно не так уж много сил; вот чтобы решить, что именно надо сделать, нужна действительно огромная сила. Это обязательный вопрос.5. Укажите схему предложения.Ему повезло: где-то на чердаке он откопал сундук с русскими книгами, и среди всего оказалось полное собрание сочинений Толстого. *а) [ ], и [ ], ( ), ( ).б) [ ]: [ ], и [ ].в) [ ], (где), [ ].г) [ ]: [ 2 ] [ 3 ]. Это обязательный вопрос.6. Укажите количество частей в сложном предложении,Комната в которую мы вошли была разделена барьером и я не видел с кем говорила моя мать и кому она униженно кланялась (Знаки не расставлены). *А) 3;Б) 4;В) 5;Г) 6.