2. Публіцистичний стиль — це стиль, яким:
А розмовляє публіка (натовп);
Б пишуть статті, які читає публіка;
В пишуть доповіді, що читаються для сприймання їх публікою;
Г написані газетні та журнальні статті, публіцистичні виступи.
Д сфера вживання.
3. Визначте стиль мовлення уривка:
«Великодній цикл свят в українців традиційно завершували Проводи, які здебільшого
відзначалися через тиждень після Великодня: на Провідну неділю або у Провідний понеділок.
Великодні проводи — одне з найважливіших поминальних свят у народному календарі,
присвячених вшануванню небіжчиків, душ пращурів».
А науковий; В художній;
Б публіцистичний; Г розмовний;
Д офіційно-діловий.
4. Про який стиль іде мова?
Твори цього стилю звернені до почуттів читача, активно впливають на формування його
свідомості. Використовується суспільно-політична лексика, приказки, прислів’я, крилаті
вислови.
А науковий; В художній;
Б публіцистичний; Г розмовний;
Д офіційно-діловий.
5. Для якого стилю притаманне чітке формулюванням думок, що досягається
шляхом уточнень та пояснень важливих положень та слів; будова речень дуже часто
складна?
А науковий; В художній;
Б публіцистичний; Г розмовний;
Д офіційно-діловий.
6. Для якого стилю характерне таке мовлення?
Гори навколо мовби висіли в повітрі, такі вони були прозорі й легкі в ці останні дні
ясного гірського літа. Ліси наче світилися наскрізь. Контури кожного дерева, кожної скелі були
напрочуд виразні, як у панорамі бінокля. Де-не-де по лісах прохоплювалось перше полум’я
осіннього багрянцю, від якого вони ставали ще пишніші й барвистіші (О. Гончар).
А науковий; В художній;
Б публіцистичний; Г розмовний;
Д офіційно-діловий.
7. До якого стилю належить поданий текст?
У посібнику подано оригінальну систему роботи над самостійним написанням твору та
переказу — основними формами державної підсумкової атестації. Вміщено творчі завдання,
тренувальні вправи, поради, що полегшать підготовку до написання творчих робіт.
Призначений для учнів і абітурієнтів, учителів і методистів. Стане в пригоді викладачам і
студентам-філологам.
А науковий; В художній;
Б публіцистичний; Г розмовний;
Д офіційно-діловий.
8. Зібрати значні кошти для України в роки голоду (рядки 25–30) Нансену вдалося
завдяки
А підтримці урядів кількох європейських держав.
Б сприянню з боку уряду Сполучених Штатів Америки.
В авторитету його як ученого й громадського діяча.
Г допомозі інших лауреатів Нобелівської премії.
9. Нансен вибрав для експедиції в Ґренландію маршрут зі східного її берега на
західне узбережжя (рядки 47–50), щоб
А привернути до експедиції увагу журналістів.
Б унеможливити відступ у разі надважких випробувань.
В вразити ризикованим планом наукову спільноту й громадськість.
Г краще дослідити непридатну для життя людини місцевість.
10. У тексті немає мікротеми
А роль Нансена в поверненні з полону тисяч військових
Б океанографічні експедиції Нансена в Північній Атлантиці
В організація допомоги українцям у часи голоду
Г авторитет Фрітьйофа Нансена в Норвегії й у світі
11. Нобелівською премією миру Нансена було нагороджено за видатні досягнення
А дослідженнях Арктики й Північної Атлантики.
Б як представника Норвегії в Сполучених Штатах Америки.
В у справі обміну військовополоненими й допомоги біженцям.
Г на посаді норвезького посла у Великій Британії.
12. Головну думку автора висловлено в рядку
А Життя Нансена – гідний для наслідування приклад самовідданого служіння
благородній меті.
Б Біографія Нансена є свідченням його відмови від наукової діяльності заради
громадських справ.
В Життя Нансена – надійний дороговказ для тих, хто прагне здобути світове визнання.
Г Людина не може здобути всесвітньої слави, не ризикуючи найдорожчим, що в неї є,
не відмовляючись від ідеалів.