(1) Школа моя! (2) Радость моя! (3) Неузнаваемой сделали тебя годы, но ты по-прежнему в...

Question

(1) Школа моя! (2) Радость моя! (3) Неузнаваемой сделали тебя годы, но ты по-прежнему в памяти все та же, какою я впервые увидел тебя, ступив на твой порог.(4) Ты живешь и будешь жить в сердце как свидетельница моей неповторимой юности.(5) Мне приятно, до слез радостно войти в суровую прохладу этих стен, бродить одиноко из класса в класс и вспоминать, вспоминать… (6) Почерневшие от времени, думают свою бесконечную думу старые кирпичные стены, коробится под знойным солнцем старенькая, промытая дождями крыша, задумчиво шепчутся над школой стройные тополя.(7) А когда-то была она как игрушка.(8) Весело смеялась издали белизной своих стен, влекла к себе приветливым блеском широких окон.(9) Давненько это было… (10) Но такое не забудешь, не выбросишь из жизни. 1. Определите стиль данного текста. Напишите номер правильного ответа. 1) научный, 2) художественный, 3) публицистический, 4) официально-деловой 2. Из предложения 6 выпишите сл/соч со связью примыкание. 3. Напишите, какой частью речи является слово издали ( пр.8) 4. Из предл.5 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне. 5. Напишите, каких частей речи нет в предложении 8. 6. Напишите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении 8. 7. Укажите, сколько грам.основ в предложении 6. Ответ запишите цифрой. 8. Укажите верную характеристику предложения 3. Напишите номер правильного ответа 1) СПП 2) БСП 3) Простое 4) Сложное с сочинительной и подчинительной связью. 9. Укажите способ образования слова впервые.

Answer 1

1. 2) художественный (много определений, сравнений - это всё признаки художественного стиля)

2. задумчиво шепчутся

3. наречие

4. радостно (т не произносится)

5. числительное, частица, союз, категория состояния, междометие, причастие, деепричастие (Внимание!!! Если в вашей школе причастие и деепричастие рассматривают как особые формы глагола, а не самостоятельные части речи, то не указывайте их в ответе. У языковедов разная точка зрения на этот вопрос, поэтому не могу знать, какой именно придерживаются в вашей школьной программе. Смотрите по ситуации.)

6. олицетворение

7. 3

8. 4) Сложное с сочинительной и подчинительной связью

9. приставочно-суффиксальный