Может кто поможет пж?
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ЗА КУРС 9 КЛАССА
1. Укажите грамматическую основу предложения:
Они повозились и разом затихли, обернув стволы винтовок в стылую сумеречь рва и поля.
А) он повозились Б) повозились и затихли В) они повозились и затихли Г) она повозились обернув
2. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
Точно зовёт кто-то,(1) — тревожно шепчет мужчина. Мама, (2) может быть,(3) на него напали разбойники?.. Лежи, (4) дурак...
3. Укажите слово с проверяемой безударной гласной в корне.
А) команда Б) характер В) молодой Г) телевизор
4. В каком слове правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой?
А) наступало Б) разойтись В) разбежались Г) сбили
5. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательном, образованном от существительного с основой на Н пишется две буквы Н»?
А) нарисованный Б) каменный В) стеклянный Г) решена
6. Замените словосочетание со связью управление голосов петухов на синонимичное словосочетание со связью согласование
А) голос петуха Б) петушиные голоса В) голос петушка Г) петушиных голосов
7.Укажите, в каком значении употребляется в предложении слово «пробились»?
Команда была выполнена немедленно и молча, и в чуткой предутренней тишине из погребов опять пробились петушиные голоса.
А) «вылезли из земли, проросли» Б) «добрались до чего-то или кого-то»
В) «донеслись издалека» Г) «добились успеха»
8. Укажите количество грамматических основ в предложении.
В осажденном городе Севастополе, на бульваре, около павильона играла полковая музыка, и толпы военного народа и женщин празднично двигались по дорожкам.
А) 1 Б) 2 В) 3 Г) 4
9. Укажите верную характеристику предложения.
Повернув кудлатые головы к ветру, на них сидели вороны, и в улицу падал их резкий постылый крик, - наступало утро.
А) простое предложение с однородными членами
Б) сложное бессоюзное предложение
В) простое предложение с обособленным обстоятельством
Г) сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью
10. Укажите сложноподчиненное предложение с параллельным подчинением.
А) Когда в деревне начали дымиться трубы, в окопах запахло хвоей, которая принесла с собой аромат домашнего тепла и уюта.
Б) За деревней помаленьку светлело небо, и в той его части розово мигали и гасли звезды, которые казались уже маленькими точечками.
В) Алексей изо всех сил боролся с дремотой, поэтому он не мог унять мелкую трепетную дрожь мышц.
Г) Я начал читать книгу, которую взял в библиотеке, потому что мне ее посоветовал учитель.
11. Укажите слово, в котором все согласные звуки твердые.
А) осень Б) лампа В) яхта Г) река
12. Укажите количество грамматических основ в предложении, выпишите эти основы. Доктор сидел за столом и что-то писал на клочке бумажки, который он вырвал из записной книжки.
13. Какие члены предложения называются однородными? Приведите пример.
14. Определите тип связи в словосочетании «школьный зал», замените его синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
15. Перепишите предложение, вставьте пропущенные буквы , расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы.
Ра(н-нн)ее утро самый волшебный загадоч_ный и уд_вительный м_мент. З_рямедленно разгорает_ся на востоке ширится наб_рает силу. Туман ни_корасст_лающийся по равнин_ собирается в (не)большие прозрачные сгустки и постепенно ра_творяется как будто стр_шась первых лучей восходящего солнца.