1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) гостин..ца, пр..зидиум 2) впоследстви.., арс..нал 3) т..раж, г..потеза 4) д..бют, ком..тет
2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна согласная буква?
1) ан..тация, кан..онада 2) искус..ный, профес..ия 3) гал..ерея, проблем..а 4) панорам..а, пес..имист
3. В каком ряду в обоих словах верно выделена буква, обозначающая ударный звук?
1) звОнишь, диспансЕр 2) баловАть, кОрысть 3) красИвее, квАртал 4) мастерскИ, ходАтайство
4. Какая группа слов является словосочетанием?
1) поле объехали 2) утро туманное 3) вагон-ресторан 4) в течение года
5. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
1) Попытки создать календарь предпринимались ещё в Древнем Египте.
2) В комнате было темно.
3) Он начинал сильно беспокоиться.
4) Он выходил к озеру полюбоваться рассветом.
6. Какое предложение является определённо-личным?
1) Над городом пронеслась буря. 2) Вот уеду и больше не увижу вас.
3) За рекой косили. 4) Осенью быстро смеркается.
7. Какое предложение является неполным?
1) Не прислоняться! 2) Выйду на озеро.
3) Вам яблочный или томатный? 4) Долгожданные каникулы.
8. В каком предложении на месте пропуска не надо ставить тире?
1) Дело художника (..) рождать радость.
2) Пятью пять (..) двадцать пять.
3) В лесу и на полях (..) всё было занесено снегом.
4) Облака, лес, озеро (..) всё радовало глаз.
9. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Весело напевая, она перебирала письма, накопившиеся за её отсутствие, и кучкой сложенные на столе.
2) Наташа, замирая от волнения и изо всех сил стараясь скрыть его, шла по залу.
3) Леонид, приехавший ночью, вошёл, потирая руки, и уселся рядом, кивнув мне.
4) Я считаю, что счастье — дар судьбы.
10. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Он верно заболел раз не пришёл сегодня.
2) Она скрывала от всех свои слёзы и страдания и непрестанно думала о моём спасении.
3) Результаты эксперимента интересуют как российских так и зарубежных исследователей.
4) Ночью ветер злится да стучит в окно.
11. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Труд писателя мука, но он же, конечно, и счастье.
2) Снег, выпавший ночью, тая у нас на глазах, делает склон скользким.
3) Ущелья, усеянные громадами скал, были для нас серьёзными препятствиями.
4) Некрасивых цветов, как известно, не бывает.
12. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Обломав сухие ветки,
1) охотник увидел сквозь них сторожку. 2) появились следы от царапин.
3) захотелось сложить из них костёр. 4) хорошо стало видно вокруг.
Прочитайте текст и выполните задания 13—20.
(1) В одном из словарей написано, что красивое — это то, что «радует глаз или разум». (2) Мы говорим о красоте музыки Моцарта, пушкинских стихов, но что можно сказать о красоте науки, мысленных построений, которых не нарисовать на бумаге, не высечь из камня, не переложить на музыку? (3) Аналогом одухотворённости в искусстве является красота логических построений в науке.
(4) Красота науки, как и искусства, определяется ощущением соразмерности, взаимосвязанности и взаимообусловленности частей, образующих целое, и отражает гармонию мира. (5) Не ошибаюсь ли я, так настойчиво сравнивая красоту в науке и в искусстве? (6) Ведь в искусстве всякое творение индивидуально и неповторимо — образ Дон-Жуана создавали многие, и среди них Мольер, Байрон, Пушкин, и каждый по-своему. (7) А в науке задача состоит в том, чтобы найти закон природы, не зависящий от индивидуальности учёного...
13. Укажите номер предложения, в котором содержится основная мысль текста.
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
14. Укажите номера предложений, в которых автор говорит о том, чем отличается красота научного открытия и произведения искусства.
1) 2, 7 2) 3, 4 3) 2, 6, 7 4) 2, 5, 6
15. Среди предложений 5 — 7 найдите синонимы. Выпишите их.
16. Выпишите слово, которое имеет значение «то, что представляет собой соответствие другому предмету, понятию, явлению».
17. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
18. В предложениях 6 — 7 найдите слово, выбор написания которого определяется правилом о правописании корней с чередованием гласных. Выпишите это слово.
19. Замените словосочетание пушкинских стихов, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием с типом связи управление.
20. Укажите количество грамматических основ в предложении 4