Лінгвістична тема. «Словники- музеї слів.» (Слайд 1)
( Лексикографічна робота на уроці мови в 9 кл.)
Соціокультурна тема. Я і національна культура.
Навчальна мета:
вчити тлумачити мотивоване значення слова та враховувати його під час вживання у власному мовленні;
формувати загальнопізнавальні вміння вправно користуватися словниками,зокрема тлумачними й перекладними, електронними;
виробити потребу звертатися до довідкової літератури,яка
на уроці має стати необхідним атрибутом;
розвивальна:
розвивати вміння розуміти та відтворювати зв’язне висловлювання на лінгвістичну тему,усне й писемне мовлення,спостережливість;
удосконалювати навички самостійної роботи зі словником; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу сприяти підвищенню мовної культури дев’ятикласників;
виховна:
формувати в учнів повагу до української мови,рідної культури й толерантне ставлення до інших народів, їх культур,звичаїв.
Тип уроку: формування умінь і навичок (лінгвістичне спостереження).
Засоби навчання: комп’ютерний клас, інші сучасні технології (робота в малих групах),
пошуково-дослідницька робота, сенкан, робота зі словниками.
Тематична група лексичних одиниць: зимові свята й обряди.
Обладнання: виставка словників,слайди «новорічні свята»,скринька, ялинка,
прикрашена паперовими іграшками (яблуками, горішками, бубликами),
вислови поетів про словники, таблиці.
Кредо уроку: Не бійтесь заглядати у словник;
Це пишний сад, а не сумне провалля;
Збирайте, як розумний садівник,
Достиглий овоч у Грінченка й Даля…
М.Рильський
Записи на дошці: «Неможливо уявити собі культурну людину, яка б не потребувала
словника, ніколи не користувалася ним.» ( М.Рильський.)
«Словники- музеї слів, у них місце і для старого, і для нового слова
знайдеться.» ( С. Пушик.)
« Це всесвіт в алфавітному порядку! Це книга книг. Він вбирає в себе
всі інші книги, треба лише вміти їх вилучати з нього.»( Анатоль Франс.)