помогите пожалуйста((((
Рассвет. Электричество гаснет. Синеватый
подводный свет дня льется сквозь окна.
Зал пустеет. Как осенние листья, уносятся
последние танцоры бала. На полу, как следы
урагана, остались куски разноцветной ткани,
обрывки мишурных ожерелий, блестки золота,
осколки бокалов, растерзанный букет цветов,
забытый алый плащ.
Кое-где в углах еще кружатся забывшиеся в экстазе
танца плясуньи, которые продолжают танцевать
одни, для себя, не слыша, что угас и рассыпался
последний аккорд оркестра, и не замечая, что
синеватая зала опустела и поблекла.
Шесть часов утра. Золотистое весеннее утро,
дымчатое и свежее... Пустынные и гулкие улицы
просыпающегося Парижа(,) с их утренними
обитателями: молочницы в голубых платьях,
гарсоны, снимающие ставни с кафе, бакалейщицы,
булочницы, бонны в белых чепцах, растворяющие
окна.
И сквозь этот деловой, утренний, сдержанный
Париж(,) с криками, песнями и музыкой, кто пешком,
кто в каретах, кто верхом на извозчичьей лошади,
кто взобравшись на верх кареты, разгоряченные
пляской и головокружением бала, пестрой лентой в
две тысячи человек(,) возвращаются художники с
Монмартра, чтобы по старинной традиции заключить
праздник на дворе школы изящных искусств
помогите определить способ связи между следующими предложениями текста
1 и 2
2 и 3
3 и 4
и еще...
выпишите из текста примеры, которыми можно проиллюстрировать следующие пунктуационные правила.
1.Обособление определений -
2. Обособление обстоятельств -
3. Однородные Определения -