Трудно представить человека, который не знал бы, что такое былины и не прочитал хотя бы одну из них. Народ сам сложил эти удивительные песни – сказания про русских богатырей. Переходили эти сказания от стариков к детям, передавая каждому новому поколению древние были. Были – потому, что верим в существование богатырей в прошлом, а вот всё ли рассказываемое действительно было? Изучением этой темы и занялись учащиеся 4 –а класса. Нами были поставлены вопросы:Былинные герои быль или вымысел?Сколько былин и богатырей в русской литературе?Кого можно назвать современными богатырями?Кому посвящены современные былины?Объектом исследования стали: былинные герои, былины – литературные источники. В ходе работы над проектом установлены исторические факты существования богатырей, их прототипы.Данная работа может использоваться на уроках литературного и внеклассного чтения в начальной школе.Возраст учащихся , на которых рассчитан проект: 10 – 12 лет.Введение.Читая былинами по книгам, мы считаем их литературными произведениями, но это не так. Создателями былин является народ; былины не имеют авторов, как произведения художественной литературы. Их исполняли народные сказители, по памяти, как слышали. Само слово былина происходит от слова быль, т.е. в этих песнях поётся о том, что было, что происходило на самом деле.У одного известного сказителя И.Т.Рябинина слушатели спрашивали:- Иван Тимофеевич, любишь ли ты свои старинки?- Не любил бы, не пел бы, - говорил он.- И ты веришь, что всё это, что в былинах поётся, правда?- Знамо дело – правда. А то какая потреба их петь?Северные сказители совершили дело неоценимого значения – донесли до нас древнее наследие. Благодаря им, былины вошли в сокровищницу национальной культуры. Но в самом ли деле то, что рассказывают былины правда? Если это быль, тогда Илья Муромец стрелял в Соловья – разбойника? Добрыня Никитич бился со Змеем?Учащиеся 4 – а класса решили глубже изучить эту тему. Нами были поставлены задачи:1.Раскрыть понятия «былина», «богатырь».2.Изучить произведения литературы и искусства, найти сведения подтверждающие или опровергающие существования богатырей, их прототипов.3.Проанализировать работу, поделиться информацией с одноклассниками.Объектом исследования являются русские богатыри- главные герои былин; былины – литературные источники.Гипотеза: Мы предположили, что часть былинных героев - это мифологический вымысел, часть – реальные герои новой исторической эпохи. Методы исследования: 1 Изучение произведений литературы и искусства;2 Работа с интернет ресурсами;3 Социологический опрос;4 Анализ работы и оформление приложения.Основополагающие вопросы:1 Что мы знаем о былинных героях?2 Актуальны ли былины в современном мире?3 Когда и откуда появились былины на Руси?Для того, чтобы ответить на все эти вопросы мы разделились на три группы:«Литераторы», «Историки», «Творческая группа». Каждая группа поставила задачи, спланировали совместную работу, собрали информацию, с целью её анализа, обобщения и представления для широкой аудитории.Тип проекта: информационно – исследовательский.