№88 --все действия переносятся в дробные показатели степени,
т.е. требуется уметь записывать корень любой степени как выражение с дробным показателем степени))
а все свойства для показателей степени как в 7 классе...
+ формулы (из 7 класса): квадрат двучлена, сумма (разность) кубов...
№89 --то, что выделила цветом можно и не делать... вопрос: "где остановиться в преобразованиях")))
но избавляться от иррациональности в знаменателе--привычка (это пример 2))) хотя от этого выражение получилось вряд ли проще...
в примерах 3) и 4) лучше всего вынести за скобки
степень с меньшим показателем степени...
