В современном русском языке существует два подхода к изучению деепричастий. Сторонники первого подхода предлагают рассматривать деепричастие как отдельную, самостоятельную часть речи, сочетающую в себе признаки глагола и наречия. Именно так подается эта тема в школах. Исследователи, придерживающиеся этой точки зрения, приводят в доказательство теории следующие факты:- в предложении деепричастияявляются обстоятельствами, так же, как и наречия;- деепричастия отвечают на вопросы наречия (как? – играючи);- не изменяются в предложении, в отличии от глагола;- не имеют ряда признаков, свойственных глаголу.