Toggle navigation
Все ответы
Имя пользователя или адрес электронной почты
Пароль
Запомнить
Вход
Регистрация
|
Я забыл свой пароль
Вопросы
Горячее!
Без ответов
Категории
Задать вопрос
√2(sinx+cosx)=2cos3x
0
голосов
138
просмотров
√2(sinx+cosx)=2cos3x
2cos3x
5 - 9 классы
алгебра
Алгебра
shershunvaleri_zn
(
67
баллов)
01 Июнь, 20
|
138
просмотров
ответить
комментировать
Ваш комментарий к вопросу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Ваш ответ
Отображаемое имя (по желанию):
Отправить мне письмо на это адрес если мой ответ выбран или прокомментирован:
Отправить мне письмо если мой ответ выбран или прокомментирован
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Ответить
Отмена
Дан
1
ответ
0
голосов
Правильный ответ
Решение : ///////////////////////////////
antonovm_zn
(
29.1k
баллов)
01 Июнь, 20
задать связанный вопрос
комментировать
0
Помогите мне ещё
Ваш комментарий к ответу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Похожие задачи
Ребята, помогите, пожалуйста! очень срочнно нужно! 11 задание(б), или 12 задание
Разложить на множители:а) а4+4а3-6а2; б)3а+20хb-3b-20xa;в)х2-у2-5х-5у.
Составить график функции y=3x
Пожалуйста, помогите решить, равнодушной не останусь
1)Найти смежные углы если их градусные меры относятся как: 2:8 2) какой угол образуют...
